Čo môžu o hostiteľke povedať jej obľúbené kvety v interiéri

 Čo môžu o hostiteľke povedať jej obľúbené kvety v interiéri

Charakter hostesky odráža nielen atmosféru v jej dome, ale aj detaily - napríklad izbové rastliny. Kvetina domov môže veľa povedať o vás alebo o vašom milovanom človeku.

Orchidea

Táto kvetina je vybraná ako domáca rastlina klasickými krásami: mierne skromná, ale pyšná, známa ich vlastná hodnota a náročná na ostatných - predovšetkým mužov. Orchidea má neštandardnú exotickú krásu a často láka rovnakých majiteľov. Paničkám týchto kvetín nie je cudzia dôkladnosť vo vzťahu k čistote domu: monitorujú byt tak starostlivo, ako sa starajú o svoj vzhľad.

Begonia

Spoločná vnútorná kvetina, ale majitelia begónií nie sú tak jednoduché. Tieto ženy sú romantické - o čom svedčí vzhľad rastliny s mnohými zaoblenými okvetnými lístkami. Ale tento romantizmus nie je slepý a abstraktný, pretože milenky begónií nelietajú v oblakoch. Majstrovsky pripravujú plány do budúcnosti a píšu do nich tie najdivokejšie sny. Begonia má rozsiahlu paletu jemných odtieňov a výber určitého tónu hovorí o dobrom vkuse majiteľa a jeho pozornosti k farbám nielen v oblečení, ale aj v interiér.

Ficus

Ale milenky ficusov sa nelíšia v osobitnom postoji k sebe ani k svetu okolo nich. Sú konzervatívni, zdráhajú sa prijať zmeny v živote a nie sú zvedaví. Majitelia ficusov nie sú schopní postarať sa o svojich susedov - to platí aj pre kvety. Preto je pre tieto osoby nenáročná rastlina ideálna. Od majiteľov ficusov sa získavajú ideálne prísne opatrovateľky a babičky: svojim zverencom nedajú ústupky, ale nebudú od nich vyžadovať viac.

Monstera

Rastlina so zaoblenými dlaňovitými listami je výberom extravagantných žien. Sú náchylní k divadelnosti a všetko, čo je na ich obraz, je prehnané: od reakcií po spôsoby rozprávania. Milenky obludy sa nepoužívajú na to, aby si niečo zapreli, najmä pokiaľ ide o krásu a vylepšenie domácnosti. Chcú, aby ich byt od dverí kričal o luxuse a pohode.

Aloe

Kvet si vyberajú citliví ľudia schopní empatie. Rovnako ako táto rastlina, sú schopné samy sa upokojiť a uzdraviť - preto im dôverujeme. Majitelia aloe sú pokojní a zdržanliví, ale majú sklon k určitej miere infantilnosti, ako každá zraniteľná osoba.V interiéri uprednostňujú majitelia aloe útulnosť a pohodlie. Ich ideálny štýl je škandinávsky: funkčný, lakonický, bez zbytočných detailov a farieb.

Citrón

Doma si citrónový strom uchovávajú prírody so zložitým vnútorným svetom. Často sú na pochybách, majú sklon k nostalgii a niekedy dokonca žijú v minulosti. Citrónové milenky sú zároveň schopné kvalitnej a dlhodobej reflexie, ktorá im pomáha robiť múdre rozhodnutia v zložitých životných situáciách, ale citrónovník hovorí aj o originalite myslenia jeho majiteľa. Takéto ženy vidia viac a hlbšie ako väčšina ľudí.

Kaktus

Ako domácu rastlinu kaktus rodí svetlé tvorivé osobnosti, ktoré nedokážu skryť svoje „tŕne“. Sú bystrí, hyperaktívni, ale schopní skutočného úprimného priateľstva a obetavosti. Ich mottom je - žiť pre dnešok. To však neznamená, že milenky kaktusov sú nezodpovedné, práve naopak: starajú sa o každé milované stvorenie, či už je to zviera alebo rastlina, s trémou.

Fialový

V populárnej kultúre sa milovníci fialiek považujú za skromné ​​turgenevské dievčatá, ktoré sa boja prejaviť svoje city. Možno sa boja, ale to neznamená, že neexistujú - vo vnútri týchto osôb sa odvíjajú drámy a zúria vášne. Muži, príbuzní aj priatelia nemôžu vedieť, čo môžu od milenky fialiek v nasledujúcom okamihu čakať - tieto ženy sú schopný spontánneho veľkorysého alebo romantického správania.

[Hlasy: 4 Priemerné: 3]


Mnoho blogeriek a dievčat z Instagramu je v úžase pred úžasným účinkom sódy bikarbóny na vlasy, najmä veľmi mastné. Na internete nájdeme viac informácií o nebezpečnosti zložiek, ktoré nájdeme v lekárenských šampónoch. Na pomoc prichádza sóda bikarbóna. Toto je veľmi lacný spôsob testovania, takže stojí za to ho vyskúšať. Potrebujete iba sódu a vodu. Nájsť šampón za tak atraktívnu cenu je takmer nemožné, takže test nebude mať negatívny vplyv na vaše vrecko.

9 tipov na udržanie vašich vlasov lesklých [10 fotografií]

Každá žena chce lesklé vlasy. Zhoršujú sa však v dôsledku zafarbenia, sušenia za tepla ...


Sadiť alebo nesadiť?

Skôr alebo neskôr sa táto otázka naskytne každému. Keďže som za svoje záhradné radovánky dostal pozemok o rozlohe 27 akrov, netušil som, s akými ťažkosťami sa stretnem. V tom čase som arogantne vyhlásil, že o tri alebo štyri roky si vytvorím vlastnú záhradu a potom už len počkám, kým všetko dorastie, a stane sa tým, čo som si to vo svojich snoch predstavoval. Teraz sa však už ôsma sezóna skončila a práce na záhrade ešte nie sú ukončené. Miesto otvorené všetkým vetrom, porastené burinovými vŕbami, vlhké, s miernym poklesom na sever pre niektoré rastliny, sa nestalo útulným domovom.

Kurz kríkov

Vŕba bola rýchlo odstránená. Existovali priehlbiny, ktoré boli v daždivom počasí naplnené vodou a neskôr sa z nich stali umelé močiare. Prázdna oblasť pôsobila tupým dojmom a ja som začal postupne formovať výsadbu, pričom som ponechával priestor pre trávniky v súlade s predtým pripraveným plánom. Od samého začiatku som to robil dôraz na kríky a stromy.


Rôzne vŕby sa cítia skvele

Predpokladalo sa, že pred domom bude ovocná a okrasná časť (jablone, hrušky, vŕby a veľa rôznych kríkov v blízkosti močiara). Sadil som jablone na malé kopce, vŕby blízko domnelých nádrží (objavia sa až po 3 rokoch). Podarilo sa mi niečo kúpiť, ale iba som niečo redigoval. Takže sa objavili v mojej záhrade guľovitá vŕba, krása ovisnutá vŕba červená, exotické krútiaca sa vŕba... Konce konárov posledných dvoch spočiatku zamrzli, ale potom sa aklimatizovali a začali aktívne rásť, čím vždy priťahovali pozornosť hostí. Keď som videl, aké dobré sú tieto vŕby a aké pohodlné sú v mojej drsnej oblasti, okamžite som začal štepiť a teraz sa ich duplikáty objavili na rôznych koncoch miesta.

Ovocná a okrasná časť záhrady je väčšinou tvorená a už vyrástla. Na chvíľu ma uniesli trvalky, ktorých sa potom v hojnom počte objavilo pri predaji. Ale záplavy každú jar a zimný chlad si na mojich výsadbách vyžiadali obrovskú daň. A uvedomil som si, že pôvodný kurz kríkov bol správny a prežívajúce nenáročné trvalky sa dajú použiť ako doplnkové plodiny.


Tam, kde je suchšie, rastú čučoriedky dobre

V predaji nebolo veľa okrasných kríkov a stromov prispôsobených našej klíme. Vyskúšal som všetko, ale weigels, akcie, kamaráti a ďalšie zaujímavé plemená sa pre moje stránky ukázali ako príliš jemné. Zostal špirály, čučoriedky, goof silver, vezikuly.

Pre liehoviny a čučoriedky som musel zvoliť suchšie miesta. Ale prísavky a červy močového mechúra rastú všade v rôznych kombináciách. Kombinácia striebristého prísavky s Ginnalov javor, v ktorom uprostred jesene listy nadobudnú žiarivo červenú farbu. Javor rastie vo forme kríkov - tak vznikol pravidelným zmrazovaním.


Účinne kombinácia prísavníka striebra s javorom Ginnal

Aká ťažká a nepriaznivá je mikroklíma v mojej oblasti, tvrdí štát biele stromy (Cornus alba). Boli to prvé kríky, ktoré som začal na mieste pestovať, ale samozrejme som si vybral dekoratívne odrody: „Sibirika Variegata“, „Elegantissima“, „Gauchaultii“, 'Spaethii'.

A toto je výsledok: „Elegantissima“ rastie, ale za 7 rokov to mohlo byť viac, ale 'Spaethii' neprežila tuhú zimu 2005/06. Aký musí byť mráz, aby bol trávnik zamrznutý? Je pravda, že ďalším dvom formám sa darí.

Kupodivu sa na mojej stránke cítia dobre ker Potentilla, a preto je ich veľa a s rôznymi kvetmi: žltá a ružová všetkých odtieňov, biela, červená, oranžová. Je úžasné, že takmer všetky kvitnú od polovice júna do samého mrazu. Konce konárov niekedy trochu zamrznú, ale keďže lastovičník vyžaduje na vytvorenie úhľadného kríkovitého tvaru jarné rezanie o 5–10 cm, nemá to na nich vplyv.


Táto stránka sa páčila aj kameramanom.

Niektoré sa dobre zakorenili park a pižmové ružektoré skutočne oživia záhradu. Ale so stromami je to ťažšie, pretože podzemná voda je blízko. Musíte si zvoliť správne plemená a to trvá veľa času.

Plánovala zasadiť za dom skupiny stromov a kríkov a nechať medzi nimi trávniky. Túto časť záhrady som nazval podmienene „lesom“. Usadila sa tu smrekovec, druhy a Michurin jarabina, lipy, lieskový orech... Vo svojich snoch som mal lipové a orechové uličky, raj čučoriedok.

Rozhodol som sa z toho urobiť farebné škvrny jabloní červenolistých: Jay Darling, „Nora Grabe“, „Hojnosť“, dáždnik s červenými listami... Nie všetko s týmito jabloňami fungovalo hladko: niečo v zime zmizlo (častejšie - ak bolo očkovanie koncipované vysoko). Ale tento materiál bol pre mňa zadarmo, pretože podpníky sa pestovali a naočkovali samy, takže všetko bolo vysadené mnohokrát a na rôznych miestach. V každom prípade štyri jablone, najmä dáždniková, úspešne vydržali silné mrazy a poskytli dobrý rast.

Weymouth pine: smutný príbeh


Weymouth borovica nikdy neprežila

Rozhodol som sa na zimu nezbaliť dvojmetrový strom, pretože časom môže dorásť až do 25 m a potom ho určite neschováte. Moja borovica zazimovaná, nehorela, ale kôru myši poriadne požrali. Jeho kôra je jemná, mäkká a myši pravdepodobne mali skorbut a kmeň ohrýzali do výšky asi 20 cm, takmer guľatej. Bol to práve tento „takmer“, ktorý v tom čase zachránil strom.

Všetko som pokryla hrubou vrstvou varu, odrezala som spodné konáre. Úbohá borovica trpela, trpela, ale uprostred leta sa spamätala a začala rásť. Srdcu sa mi uľavilo, ale bol som šťastný skoro. Ďalšiu zimu bola veľmi popálená a polovicu leta stála červená.

Predstavte si - červený prízvuk v strede stránky, viditeľný z domu, z celého! Stiahla som sa k sebe a čakala, kým väčšina ihiel nezezelená, niektoré len spadnú a nové ihly dorastú. Moja radosť bola neopísateľná, keď ďalší rok prebehol bez prekvapení a trojmetrová prelamovaná kráska sa nakoniec stala ozdobou lokality.

Ale zima 2004-2005 bola pre moju borovicu posledná. Skvelé, potom vyhorela a už sa nemohla spamätať. Pomaly zomierala, potom vydala nové sviečky, potom ihly silno poklesli. Epins, zirkóny - všetko sa používalo, počnúc veľmi skorou jarou, ale jeho agóniu som dokázal vydržať iba do polovice leta, keď vyšlo najavo, že všetko úsilie bolo márne. Výsledkom bolo, že po 6 rokoch som namiesto prízvuku dostal prázdne miesto, na ktoré som nakoniec zasadil najjednoduchšie thuyu vysoký pol metra. No, nie celkom jednoduché - so žltkastými ihlami.

V našom katalógu, ktorý spája ponuky veľkých záhradných online obchodov, si môžete vybrať rastliny, ktoré sa určite zakorenia a budú sa v nížinách dobre cítiť. Prezrite si výber mokraďových rastlín a vyberte tie správne.

Bojujte za orgován

Podobný príbeh sa stal aj s orgován... Pred domom je mixborder so zaoblenou časťou s výhľadom na trávnik. Miesto pre orgován je tu. Je zaujímavé, že moja rodina si neuvedomujúc, že ​​tam už orgován rastie, neustále ponúka výsadbu.

Pri vytváraní mixborderu som ihneď zasadil osem kríkov orgovánu. Spočiatku to dobre rástlo, potom začali kríky vypadávať. Myslel som si, že ich zasiahla nejaká choroba. V tých rokoch bola povodeň skoro a v čase mojich prvých návštev bola stránka už suchá. Všetko sa vyjasnilo v roku 2005, keď sa povodeň oneskorila a vo vode som uvidel svoje úbohé orgován. Táto rastlina vôbec neznáša také podmienky.

Zdravý rozum nám hovorí, že na tomto mieste nesmieme sadiť šeříky. Navyše mám na svojom webe niekoľko miest, kde stále rastie a kvitne. Ale vykopal som všetky kríky, nasypal som val, zasadil som na ne nové a živé staré orgovány, koreňové krčky som zasypal pieskom a pozdĺž celej línie som upravil drenážny žľab. Teraz, ak sa budú cítiť dobre, budú si musieť na kvitnutie počkať päť rokov. Znova a znova. No, ak ma príroda o pár rokov predsa len premôže, budem si tam musieť zobrať niečo iné.

Kalina ako riešenie problémov

Napríklad, sladký kalina, ktoré jednoducho milujú mokré miesta a otvorené slnečné oblasti, aj keď pokojne rastú na suchých polotienistých plochách. Mám ich niekoľko odrôd: „Tajga rubíny“, „Red Bunch“, „Letný obyvateľ“, „Elixír“... Teraz v záhrade rastie zelený živý plot z kaliny, ktorý slúži ako pozadie pre jedného z mixborders. Toto je jedna z mojich najobľúbenejších rastlín, ktorá nikdy nemala veľké problémy.


Kalina je bezproblémová rastlina

Ale kaliny sú dekoratívne celú sezónu. Majú nádherné veľké troj- a päťlaločnaté listy, na jar - svetlozelené s miernou žltosťou, v lete pokrčené - zelené. Na jeseň sú listy sfarbené do rôznych odtieňov červenej. Štítovité biele súkvetia bohato zakrývajú krík neskoro na jar a vydržia niekoľko týždňov a na jeseň je pokrytý červenými plodmi. Rastlina je dekoratívna počas celej sezóny, aj keď lístie opadáva: svetlošedé kmene a na nich žiarivo červené kôstkovice.

Je tiež pozoruhodné, že kalina sa ľahko množí akékoľvek odrezky, vrstvenie, výhonky, rozdeľovanie kríkov. Vyberte ľubovoľnú metódu. Je pravda, že mladé vrcholy viburnum milujú škodcov (piliarky, kôrovce, vošky), ale dá sa s nimi ľahko bojovať. Napríklad nastriekam kríky na konci jesene a skoro na jar intavirom. Urob ma šťastným ozdobné formy: kompaktný trpaslík „Nanum“, ‘Roseum’známy ako Buldenezh, „Variegata“ - silný ker s bledo škvrnitými listami, „Parková žatva“ so žltými listami. A tiež dobré kalina gordovina (Viburnum lantana) s čiernymi plodmi a sivozelenými listami. Netreba dodávať, že táto rastlina je veľmi dekoratívna a prospešná pre všetkých.

Willow sa stavila

Ale stále, kríky na mojom webe nepresahujú výšku 2-3 m, a to zjavne nestačí. Pokiaľ a ty rastú tu dobre, rozhodol som sa na ne staviť, hlavne preto, že ich je veľa, líšia sa tvarom koruny, farbou kôry. A listy sú zelené a striebristé a krátke a dlhé a zvlnené - takže výsadba nebude vyzerať jednotne. Minulú sezónu som mal šťastie: mohol som kúpiť a vysadiť niekoľko veľkých vŕb. Už teraz mi vďaka pestrofarebnej kôre vyzdobili záhradu. Ale vo svojich snoch ich vidím ako dospelých ... Hlodá ma iba myšlienka: koľko času som dostal ešte? Naozaj chcem vidieť záhradu svojich snov!


Základy telesnej výchovy a zdravia

Témy výskumu základnej školy telesnej výchovy:
Ak chcete byť zdraví
Zdravý životný štýl
Lyžiarska história
Moja strava
Mlieko je dobré pre deti
Prevencia zubného kazu u malých detí
Je pre vás zmrzlina dobrá?
Je kvások dobrý alebo zlý?
Užitočné vlastnosti koumiss
Výhody a použitie vitamínov
Rodinný športový život
Čo sú vitamíny?
Rytmická gymnastika
Čokoláda - škoda alebo prospech
Som cyklista


Ako viesť?

Osobný denník je priestorom pre kreativitu a sebavyjadrenie a len vy sa môžete rozhodnúť, ako si ho uchovať: môže byť úplne vyplnený kresbami alebo kolážami s malými titulkami, s menami vašich obľúbených skupín, hercov alebo menom vášho milovaný.

Denník je oveľa zaujímavejší, ak ho urobíte objemným: vložíte do neho poznámky, obálky, lístky do kina, koncert alebo dokonca autobus.


Náhľad:

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia

„Materská škola číslo 22„ Mesto detstva “

Ranná kartička s konverzáciami pre deti z prípravnej skupiny

5. „Dobré slovo lieči, ale zlé ochromuje“

Cieľ: Rozšíriť predstavy detí o škole. Rozvíjajte schopnosť viesť konverzáciu. Formovať schopnosť pozorne a so záujmom počúvať hádanky. Formujte schopnosť podieľať sa na dramatizácii. Podporovať priateľstvá medzi deťmi. Vypestujte si zvyk hrať sa a cvičiť spolu. Rozvíjať u detí záujem a lásku k hudbe, jej hudobnú odozvu.

Účel: formovať postoje k zodpovednému vykonávaniu pravidiel správania.

Účel: Pokračovať v oboznamovaní detí s materskou školou, skupinami a priestormi v budove d c. Pestovať lásku k d / s, úctu k jeho pracovníkom, k ich práci. Aby som vytvoril koncept „Som žiakom d / s“, „d / s je môj domov.“

Účel: Rozšíriť vedomosti detí o rôznych druhoch činností, záľubách.

Účel: U detí formovať potrebu blahosklonného apelovania na druhých, vychovávať u detí láskavý prístup k blízkym, vedieť opraviť svoje chyby prosbou o odpustenie.

Cieľ: Pestovať lásku ku knihe, rozvíjať literárnu reč. Pestovať úctu ku knihe.

3. „Čo odlišuje mesto od dediny“

Účel: Upevniť vedomosti o domácej adrese, ulici. Spoznajte svoje rodné mesto.

Cieľ: Rozšíriť porozumenie spôsobov dopravy a ich účelu. Formovať zručnosti kultúrneho správania vo verejnej doprave.

Účel: Vytvoriť základné predstavy o rozdieloch medzi mestom a dedinou. Vštepovať lásku k rodnej zemi. Podporujte vo svojom meste pocit hrdosti.

Účel: Pokračovať v upevňovaní názvu rodného mesta, oboznámiť sa s jeho zaujímavosťami

Účel: Aby ste si vytvorili základné predstavy o ulici, venujte pozornosť domom, chodníkom, vozovkám. Pokračujte v opravovaní názvu ulice, na ktorej žijú deti, a vysvetlite, aké dôležité je poznať vašu adresu.

4. „Jeseň je dobrá čarodejnica“

Cieľ: Rozšíriť porozumenie detí v oblasti zeleniny a ovocia. Upevňovať vedomosti o sezónnych zmenách v prírode. Pre predstavu o výhodách prírodných vitamínov.

Účel: Byť schopný zaznamenať jesenné zmeny na oblohe. Oboznámiť deti s pojmom „oblaky“ a „oblaky“.

Cieľ: Rozšíriť porozumenie detí o vlastnostiach vody. Povedzte o zvláštnostiach jesenného dažďa.

Cieľ: Rozvíjať tvorivú predstavivosť, aby ste sa oboznámili s krásou, umením, tvorivosťou.

Cieľ: Ukázať deťom rozmanitosť farieb zlatej jesene. Rozvinúť schopnosť nadviazať najjednoduchšie spojenia medzi javmi živej a neživej prírody. Robte sezónne pozorovania.

Cieľ: Rozšíriť chápanie vetra deťmi. Naučte pravidlá správania vo veternom počasí.

Účel: Oboznámiť deti s najtypickejšími znakmi neskorej jesene. Objasnite názov a účel odevných predmetov, aby ste konkretizovali tieto pojmy: hlboký, plytký, ponorný, plávajúci.

„Jesenné darčeky. Zelenina ovocie. Bobule, huby “

1. „Medveď má v lese huby, beriem bobule“

2. „Huby a bobule - lesné dary“

3. "Prečo by si nemal jesť surové huby?"

5. „Ovocie a zelenina sú dobré pre dospelých a deti“

6. „Zber zeleniny na záhrade“

Účel: Upevniť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode. Formovanie myšlienky lesných rastlín: huby a bobule. Rozšíriť porozumenie výhod prírodných vitamínov pre ľudí a zvieratá.

Účel: oboznámiť sa s rozmanitosťou húb a bobúľ.

Účel: upevniť zdravý životný štýl, schopnosť rozlišovať medzi zdravými potravinami a nebezpečným používaním surových húb.

Účel: formovanie názorov na zdravé jedlo. Objasnite deťom vedomosti o zelenine, spoznajte a pomenujte zeleninu.

Cieľ: Pokračovať v obohacovaní porozumenia pre ovocie a zeleninu. Objasnite a doplňte vedomosti detí o zelenine a ovocí ako o potravinárskych výrobkoch a ich výhodách.

Účel: ukázať vlastnosti rastu niektorých druhov zeleniny.

Účel: Ak chcete rozšíriť predstavy detí o hubách, aktivujte slovník: názvy húb, čiapka, nožička, nejedlý na zjedenie, hubár.

Cieľ: Upevniť vedomosti o zeleninových rastlinách.

Účel: Cvičenie pri koncipovaní popisného príbehu o zelenine podľa navrhovaného plánu, schéma: Čo je to? Kde rastie? Aký tvar, farbu? Akú zeleninu to cíti? Ako to chutí? Čo ľudia potrebujú? Čo môžeme variť?

Účel: Systematizovať a upevniť vedomosti detí o hubách a lesných plodoch a ich hlavných vlastnostiach.

2. „Rastlinná ríša na jeseň“

Účel: Zoznámenie sa s jesennými farbami. Ukážte štruktúru rastliny. Na upevnenie pojmu vysoká, nízka (kvet), dlhá, krátka (stonka).

Účel: Rozšíriť porozumenie rozmanitosti sveta rastlín. Naučte sa vzhľadovo rozlišovať medzi stromami a kríkmi. Formovať túžbu odrážať krásu prírody v umeleckých a tvorivých činnostiach.

Účel: Vytvoriť u detí predstavu rastlín ako živých vecí, ktoré majú korene dýchať, držať sa, živiť sa kmeňom, dodávať živiny zo zeme iným orgánom, ktoré sú pre ich rast tiež živými semenami rastlín. vývoj pre rastliny potrebujú pôdu, vlhkosť, svetlo, teplo.

Cieľ: naďalej učiť klasifikáciu rastlín a živočíšneho sveta lesa; trénovať deti v určovaní druhov stromov podľa vzhľadu listov

Účel: naučiť rozlišovať a pomenovať stromy a plody, aby sa rozšírili vedomosti o stromoch: štrukturálne znaky, rast, možnosti ľudského použitia

1. „Cesta do minulosti oblečenia“

3. „Ako sa volá to, čo nosíme?“

Cieľ: Rozšíriť chápanie histórie odevov deťmi.

Účel: Prehĺbiť porozumenie detí o koncepte „obuvi“.

Účel: Urobiť deťom predstavu o tom, ako sa oblečenie javilo, vzdelávať deti zvedavo, naučiť deti pozorne počúvať učiteľa a konať presne podľa jeho pokynov.

Cieľ: Vytvoriť u detí predstavu, že oblečenie je vhodné pre danú sezónu.

Účel: U detí formovať predstavu, že oblečenie má rôzne veľkosti a tvary

2. „Zoznámenie sa s ozdobnými vtákmi“

3. „Rozhovor o prechodových vtákoch“

Účel: Oboznámenie sa so sezónnymi zmenami v živote zvierat na jeseň. Naučte sa rozlišovať a pomenovať vtáky podľa vzhľadu. Vytvorte túžbu pozorovať správanie vtákov.

Cieľ: Poskytnúť deťom predstavu o dekoratívnych vtákoch. Ukážte vlastnosti obsahu dekoratívnych vtákov. Vytvorte túžbu pozorovať živé objekty a starať sa o ne.

Účel: Upevniť vedomosti o sezónnych zmenách v prírode. Urobte predstavu o sťahovavých vtákoch. Naučte sa rozlišovať a pomenovať vtáky podľa vzhľadu. Vytvorte túžbu pozorovať správanie vtákov.

Cieľ: Vzbudiť záujem o svet okolo nás, formovať realistické predstavy o prírode, upevniť základné vedomosti o tom, čím sa vtáky v zime živia, rozširovať vedomosti o vlastnostiach vzhľadu.

Účel: Formovanie predstáv o zimujúcich vtákoch, ich spôsobe života, úlohe človeka v živote vtákov, o prístroji na kŕmenie vtákov, o rôznych druhoch potravy.

1. „Aký je - ruský ľud“

2. „Ruské ľudové sviatky“

päť . „Bogatyrs - obrancovia ruskej krajiny“

Účel: Rozšíriť porozumenie zvykom ruského ľudu.

Účel: Rozšíriť chápanie ľudových tradícií ruského ľudu deťmi.

Účel: Vytvoriť predstavu o štátnych sviatkoch.

Účel: Formovať v predstavách detí obraz vlasti, predstavu Ruska ako rodnej krajiny, podporovať vlastenecké cítenie.

Ciele: Poskytnúť deťom predstavu o tradícii ochrany ruskej krajiny na príklade Alexandra Nevského, o odvahe a srdnatosti obrancov vlasti.

„Domáce vtáky, domáce zvieratá“

1. „Rozprávanie o domácich miláčikoch“

7. „Domáce zvieratá a ich mláďatá“

Účel: Upevniť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode. Rozšírte pochopenie života domácich miláčikov počas zimnej sezóny. Budujte túžbu starať sa o domáce zvieratá.

Účel: Vytvoriť predstavu o mačke ako o domácom miláčikovi, štruktúre jej tela, správaní, spôsoboch pohybu

Účel: Rozširovať chápanie detí v súvislosti s hydinou: kuracím mäsom, kohútom, kurčatami, naďalej ich učiť rozlišovať.

Účel: Pokračovať v oboznamovaní sa s hydinou - kuracím mäsom, s časťami jeho tela (hlava, lastúra, krídla, nohy)

Cieľ: Pokračovať v oboznamovaní sa s hydinou - kačicami, s časťami tela (hlava, krídla, labky)

Cieľ: Vytvoriť predstavu o psovi ako o domácom miláčikovi, štruktúre jeho tela, správaní, spôsoboch pohybu

Účel: Oboznámiť deti s domácimi miláčikmi a ich mláďatami.

Účel: Pokračovať v oboznamovaní detí s hydinou a ich mláďatami, aby sa vytvoril zovšeobecnený koncept „hydiny“.

Účel: Obohatenie a prehĺbenie detských predstáv o domácich miláčikoch žijúcich v byte, spôsob starostlivosti a komunikácie s nimi.

Cieľ: Obohatiť deti o porozumenie domácich miláčikov a vtákov a ich mláďat.

1. „Rozhovor o divých zvieratách v lese“

4. „Cestovanie s červenou knihou“

Účel: Poskytnúť deťom predstavu o živote divých zvierat na jeseň. Vyvolávať záujem o okolitú prírodu. Rozvíjajte starostlivý prístup k zvieratám.

Cieľ: Objasniť deťom vedomosti o lese a jeho obyvateľoch,

pokračovať v učení klasifikácie rastlín a živočíchov lesa

Cieľ: Formovať záujem o okolitú prírodu. Pestujte starostlivý prístup k zvieratám

Účel: Oboznámiť deti so vzácnymi a ohrozenými druhmi zvierat uvedenými v Červenej knihe. Vytvorte starostlivý a úctivý prístup k zvieratám.

Ciele: Objasniť a rozšíriť chápanie vzhľadu a životného štýlu lesných zvierat v zime (zajac, veverička, líška, vlk), ako sa adaptovali na drsné podmienky (čo jedia, ako unikajú pred zimou, pred nepriateľmi).

2. „Ako potešiť pedagógov“

4. „Náš milovaný učiteľ“

6. „Naša škôlka je taká dobrá - lepšiu škôlku nenájdete“

Účel: Udržať a upevniť záujem o beletriu, rozšíriť slovnú zásobu.

Účel: Podporovať úctu k pedagógom, formovať potrebu potešiť ostatných dobrými skutkami.

Účel: Pokračovať v oboznamovaní detí s materskou školou, skupinami a priestormi v budove d c. Pestovať lásku k d / s, úctu k jeho pracovníkom, k ich práci. Aby som vytvoril koncept „Som žiakom d / s“, „d / s je môj domov.“

Účel: Oboznámiť deti so spoločenským významom práce vychovávateľa, jeho starostlivým vzťahom k deťom, k práci. Ukážte, že produkty práce učiteľa odrážajú jeho pocity, osobné vlastnosti, záujmy.

Účel: Naučiť deti zvýrazňovať pozitívne príznaky priateľstva, vlastnosti priateľov.

Účel: Objasniť deťom vedomosti o d / s. Rozšíriť vedomosti o ľuďoch rôznych profesií pracujúcich v USA.

3. „Prečo sa Snehulienka roztopila?“

4. „Ako sa divé zvieratá pripravujú na zimu“

5. „Zimné javy v prírode“

Cieľ: Rozšíriť predstavy detí o zimných javoch v prírode. Podajte základné pojmy o vzťahu medzi človekom a prírodou.

Účel: Rozvinúť schopnosť vykonávať sezónne pozorovania, všímať si krásy zimnej prírody.

Cieľ: Rozšíriť chápanie vlastností vody, snehu a ľadu deťmi.

Účel: Oboznámiť deti s prípravou divých zvierat na zimu. Ukážte deťom prispôsobivosť zvierat sezónnym zmenám v prírode.

Cieľ: Rozšíriť porozumenie zimných zmien v prírode. Aktivácia slovnej zásoby (snehová vánica, mráz, rime).

Účel: Upevniť vedomosti o vlastnostiach snehu a ľadu. Naučte sa obdivovať krásy zimnej prírody.

Cieľ: Zovšeobecniť vedomosti detí o typických zimných javoch. Na kultiváciu estetického vkusu, schopnosti obdivovať prírodu.

Cieľ: Rozšíriť predstavy o zime. Rozvíjajte schopnosť vykonávať sezónne pozorovania, všímajte si krásy zimnej prírody

Účel: Naučiť sa rozlišovať podľa vzhľadu medzi stromami a kríkmi.

3. „Ako sa staráme o zvieratá a vtáky v zime“

Účel: Upevniť koncept „zimujúcich“ vtákov. Pre predstavu o druhoch potravy pre zimujúce vtáky. Vytvorte túžbu starať sa o zimujúce vtáky.

Cieľ: Rozšíriť chápanie rozmanitosti vtákov deťmi. Naučte sa zvýrazniť charakteristické rysy bullfinch.

Cieľ: Rozšíriť porozumenie života zvierat a vtákov v zimnom období. Stará sa o ne formálna túžba.

Účel: Naučiť rozpoznávať vtáky: vrabec, vrana, vrana, sýkorka, aby si deti rozšírili vedomosti o živote vtákov v zime, o ich zvykoch, výžive, podporovali súcit, empatiu u detí vo vzťahu k „našim menším bratom“ „

Cieľ: Objasniť a rozšíriť predstavy detí o vtákoch, štruktúru tela vtáka, upevniť vedomosti detí o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, ich životnom štýle, poskytovať informácie o zvukových signáloch vtákov, rozvíjať záujem o život vtákov, predstavivosť, myslenie, reč detí, obohatiť ich slovnú zásobu

1. „Nový rok prinesie deťom radosť“

Cieľ: Podporiť túžbu zablahoželať blízkym k sviatku, obdarovať ich. Vytvorte emočne pozitívny vzťah k nadchádzajúcemu novému roku.

Cieľ: Upevniť vedomosti detí o tradíciách nového roka. Prebuďte emócie a pocity v situáciách mágie, prekvapenia, prekvapenia.

Účel: Zapojiť deti do neformálneho rozhovoru o zimných radovánkach a činnostiach.

Cieľ: Rozvíjať tvorivosť, predstavivosť.

Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o zvyku zdobenia vianočného stromčeka hračkami. Predstavte symboly rôznych rokov, čínsky kalendár.

„Vianoce, zimné radovánky“

2. „Cestovanie na Nový rok“

Cieľ: Oboznámiť sa so zimnými športmi.

Účel: Informovať deti, že odpočítavanie každého roku začína 1. januára. Vytvorte emočne pozitívny vzťah k nadchádzajúcemu novému roku.

Cieľ: Posilniť u detí vedomosti o pravidlách správania v prírode. Naučiť opatrný a láskavý prístup k prírode a k sebe navzájom. Objasnite deťom vedomosti o smreku ako symbole nového roka v Rusku.

Účel: Upevniť pravidlá slušného správania. Vzbudiť záujem o rodinné tradície osláv Nového roka.

Účel: Oboznámiť sa so zimnými športmi, zimnými radovánkami, zábavou.

3. „Cesta do minulosti kresla“

5. „Cesta do minulosti oblečenia“

Účel: Pomôcť identifikovať vlastnosti skla. Pestovať úctu k veciam.

Účel: Oboznámiť sa s vlastnosťami a kvalitami plastových predmetov.

Účel: Upevniť vedomosti o účele predmetov pre domácnosť.

Účel: Identifikovať vlastnosti a vlastnosti stromu. Naučte sa nadviazať spojenie medzi materiálom a spôsobom, akým sa používa.

Cieľ: Rozšíriť chápanie histórie odevov deťmi.

1. „Cesta do krajiny Nosaria“

2. „Ráno radostných stretnutí s doktorom Aibolitom.“

4. „Ak chcete byť zdraví, buďte temperovaní“

6. „Prečo má človek dve oči“

8. „Frekvencia je kľúčom k zdraviu“

Účel: Oboznámiť sa s anatomickou a fyziologickou stavbou nosa: s jeho umiestnením, štruktúrou, pravidlami bezpečnosti a starostlivosti. Rozšírte chápanie zdravého životného štýlu deťmi.

Cieľ: Rozvíjať kultúrne a hygienické zručnosti. Výchova k praktickým zručnostiam a technikám zameraným na udržanie a posilnenie zdravia.

Účel: Oboznámiť sa s pojmami „správna výživa“. Zaviesť zdravý životný štýl.

Účel: Oboznámiť sa s pojmami „kalenie“. Rozšírte chápanie zdravého životného štýlu deťmi.

Účel: Rozšíriť chápanie povolania lekára (pediatr, zubár, oftalmológ)

Účel: Vytvoriť predstavu o človeku, o funkciách a schopnostiach častí ľudského tela, o spôsoboch starostlivosti o neho.

Účel: Formovať kultúrne a hygienické zručnosti, samoobslužné schopnosti. Rozširovať chápanie povolania zubného lekára.

Účel: Vštepiť deťom lásku k frekvencii.

5. „Náš pracovitý školník“

6. „Návšteva práčovne“

8. „Návšteva hudobného riaditeľa“

Účel: Poskytnúť deťom predstavu o povolaniach týkajúcich sa divadla

Účel: Podporiť záujem o rôzne povolania, venovať osobitnú pozornosť povolaniu a miestu výkonu práce matky.

Cieľ: Rozšíriť chápanie profesií súvisiacich s dopravou.

Účel: Prehĺbiť porozumenie ľudí: porozumieť rozdielom medzi ľuďmi podľa pohlavia a veku. Zvýraznite niektoré z vlastností ich vzhľadu, oblečenia, obuvi, povolania. Spoznávať a menovať ľudí určitých profesií

Účel: Oboznámiť deti s prácou školníka, poukázať na dôležitosť práce, vzbudiť túžbu po udržiavaní čistoty, pomáhať dospelým.

Cieľ: Rozvíjať schopnosť porozumieť spoločenskému významu práce práčky, jej starostlivému prístupu k deťom. Zdôraznite, že výsledok sa dosahuje svedomitým prístupom k práci. Podporovať pozitívny emocionálny vzťah k práčke.

Účel: Formovať porozumenie dôležitosti práce lekára a sestry, ich obchodných a osobných kvalít. Rozvíjajte voči nim emocionálny vzťah so želaním.

Účel: Oboznámiť sa s obchodnými a osobnými kvalitami hudobného režiséra. Rozvíjajte k nemu emocionálny, benevolentný postoj.


Abstrakt GCD „Profesie našich matiek“

Oľga Bikbulatová
Abstrakt GCD „Profesie našich matiek“

Abstrakt triedy v prípravnej skupine.

Profesie našich matiek.

Druhy činností detí: hravé, komunikatívne, produktívne, kognitívne a výskumné.

Vzdelávacie účely. Rozšíriť a upevniť vedomosti detí o profesie rozšíriť obzory a kognitívny záujem o profesie rozvíjať úctu k práci dospelých rôznych osôb profesie naučte deti písať popisné príbehy na základe plánu; podporujte pokusy o čo najpodrobnejšie a najzaujímavejšie rozprávanie. Systematizovať vedomosti o povolania matiek... Rozšírte a aktivujte slovník k danej téme «Profesie»... Aktivujte slovesný slovník k danej téme. Zdokonaliť gramatickú štruktúru reči (používanie zložitých viet, správne vzdelávanie a používanie genitívnej formy podstatných mien).

Rozvojové ciele. Rozvíjať súvislú reč, všeobecné rečové schopnosti, sluchovú a vizuálnu pozornosť, jemnú a všeobecnú motoriku.

Vzdelávacie účely. Rozvíjajte vôľu vykonávať pracovné úlohy. Naučiť doviesť prácu do konca. Rozvíjať tvorivosť, iniciatívu.

Materiály a vybavenie. Lopta, karty s obrázkami profesií a nástrojov (pre každé dieťa) mnemotechnická tabuľka pre vlastnú kompiláciu príbehu na tému schéma skladania tulipánov vo veľkom štýle „origami“ a polotovar základného tvaru (pre každé dieťa).

Prípravné práce: výzdoba výstavy fotografiami matiek chovancov, domáce rozhovory o mamina profesia (kde a kým pracuje, čo robí, čo potrebuje pre svoju prácu).

Organizácia času. (deti stoja okolo učiteľa)

Minule som bol učiteľom (prsty sa zaťať a uvoľniť.)

Pozajtra - strojník. (zobrazuje zvuk parnej lokomotívy)

Musí toho veľa vedieť, (prsty sa zaťať a uvoľniť.)

Pretože je umelec. (tlieskajú rukami)

Pedagóg: Chlapi, uhádli ste, o čom si dnes povieme

Pedagóg: A čo povolanie stále poznáte

Pedagóg: Dobrá práca, teraz si sadneme za stoly. Pozerajte sa pozorne pred každého z vás, je tam kartička a ceruzka. Zvážte, čo je zobrazené na kartách, teraz vezmete ceruzky do rúk a spojíte zástupcu s čiarami povolanie a nástroje, ktoré používa pri práci. (pozri prílohu č. 1)

Na konci úlohy deti ukážu svoje karty a vysvetlia, prečo to urobili. (prieskum sa vykonáva na žiadosť detí alebo na základe rozhodnutia učiteľa)

Fizminutka „ČO Vonia CRAFTS?

Vôňa je zvláštna. (Idú do kruhu.)

Cesto a pečenie. („Vypracujte cesto“.)

Idete do dielne - (Zhlboka sa nadýchni.)

A nová doska. (Zatlieskaj.)

Maliar vonia („Maľovať“, zdvihnite ruky hore, dole.)

Vonia ako sklenář (Nasajte vzduch „okno“.)

Kabát šoféra (Behajú v kruhu s pomyselným volantom.)

Deti sedia na vysokých stoličkách pred nimi na magnetickej tabuli s fotografiami matiek a mnemotechnickým stolom

Pedagóg: Chlapi, pozrite sa na svoje mamy. Aké sú krásne, dobré, milované. Doma si sa rozprával s mamičkami,a mama to povedala kazdej z vas: kde a kým pracuje, čo robí a čo potrebuje k práci.

A naša schéma nám pomôže zostaviť príbeh (učiteľ spolu s deťmi na základe schémy vypracuje plán príbehu) (Príloha č. 2)

2 - kde to funguje a ako sa to volá povolanie

3 - čo robí v práci

4 - čo potrebuje na prácu

Kto chce povedať mojej mame o sóji. (Príbehy niekoľkých detí sú vypočuté)

Vychovávateľka ďakuje a chváli deti.

Potom sa hra hrá "Čo robí?"

Deti stoja v kruhu, v strede je učiteľka s loptou. Učiteľka volá povolanie a hodí loptu dieťaťu - dieťa, ktoré loptu chytilo, musí povedať, čo predstaviteľ tohto povolanie:

Učiteľ - lekár učí - predavač lieči - staviteľ predáva - kaderník stavia - kuchár strihá - maliar varí - upratovač maľuje - zubár upratuje izbu - školník ošetrí zuby - šofér zametá - šoféruje, šoféruje auto.

Pedagóg: Výborne, všetci viete, kto čo robí v jeho práci. A teraz pre vaše mamy vyrobíme kvety zvané tulipány. (Príloha č. 3)

Deti sedia pri stoloch, na ktorých sú už schémy a prázdne miesta pre remeslá

Na konci práce učiteľ hravou formou zhrnie hodinu: hra „Definujte povolanie»

Deti sú rozdelené do tímovpredmety sú vyložené na stole: lekárska súprava, kadernícka súprava, súprava riadu atď. a od každého tímu sa vyžaduje, aby zhromaždilo predmety povolanie (kuchár, kaderník, lekár)... Koho tím najskôr zhromaždí súpravu. Príloha 1

„Profesie“. Prezentácia pre deti stredného predškolského veku Vysvetlivka Jednou z hlavných úloh predškolského vzdelávania je formovanie pozitívneho vzťahu k práci a primárnym myšlienkam.

Dlhodobé plánovanie práce na oboznámenie detí s národnou tradičnou kultúrou. Stredná skupina Perspektívne plánovanie uvedenia detí do národnej tradičnej kultúry. Stredná skupina. № p / p Téma Programové úlohy Integrované.


Pozri si video: 7 Zaujímavých rastlín sveta